EVALUACIÓN
Para Castillo (2002), “La evaluación es un proceso dinámico, abierto y contextualizado, que se desarrolla a lo largo de un periodo de tiempo; no es una acción puntual ni aislada.”
En la evaluación influyen aspectos del entorno social, como la familia, escuela, comunidad, el docente, los estudiantes, la planificación y la realización de las actividades; pero es el profesor quien lleva a cabo el proceso de valoración, obteniendo información valiosa y especifica de sus educandos, unificando criterios de objetivos trazados, logrados, en procesos o inconclusos.
En este sentido, la evaluación puede pasar por varios procesos como: hetero-evaluación, coe-valuación y auto-evaluación tomando en cuenta la participación de los estudiantes y entes involucrados.
Helmar Frank (2008) dice que Evaluar es apreciar el valor de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay evaluación cuando decimos que un alumno es deficiente o aprovechado, después de haber medido el rendimiento de su aprendizaje mediante una prueba y haber comparado el resultado con un criterio previamente establecido, como la escala del rendimiento del aprendizaje.
En mi opinión evaluación es un proceso que nos permite valorar los avances y resultados de todo proceso educativo para garantizarnos una educación significativa en nuestros estudiantes. Esta tiene como objetivo alcanzar el mejoramiento continuo en el ámbito escolar para que nosotros como docentes califiquemos conocimientos, y rendimiento de nuestros alumnos
